به نقل از «فارس»

۵۲ هزار دانش آموز ورامینی در سال تحصیلی جاری مشغول به تحصیل می‌شوند

تاریخ انتشار: ۳۱ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۷۰۶۳۱

علی عباسی مدیر آموزش و پرورش شهرستان ورامین در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در خصوص وضعیت بازگشایی مدارس در این شهرستان اظهار کرد: آمادگی کامل برای بازگشایی مدارس در شهرستان ورامین وجود دارد که با توان و نیروی صددرصدی همه همکاران، دبیران و کادر اجرایی در سال ۱۴۰۱_۱۴۰۲ این مهم فراهم خواهد شد.

وی گفت: امسال ۱۴۶۰ کلاس درس در شهرستان ورامین ایجاد شده و ۱۷۴۹ نفر از همکاران ما در مدارس سازماندهی شدند که ۹۰ درصد ثبت سفارش کتاب و توزیع کتاب‌ها انجام شده که در فرصت باقی مانده البافی دانش آموزان در سامانه ثبت سفارش کتاب ثبت نام و کتاب‌های خود را دریافت خواهند کرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

مدیر آموزش و پرورش ورامین افزود: امسال ۲۳۴ مدرسه را بازگشایی خواهیم کرد که از این تعداد ۱۷۱ مدرسه دولتی و  ۶۳ مدرسه غیر دولتی است.

عباسی بیان کرد: ظرفیت کلاس های درسی بستگی به تراکم تعریف شده مطابق با بخشنامه اداره کل آموزش و پرورش می‌باشد که براساس تراکم و میزان ظرفیت کلاس ها دانش آموزان را ساماندهی می‌کنیم.

وی با اشاره به وضعیت بافت فرسوده مدارس در ورامین، گفت: طبق آماری که گرفتیم حدود ۳۰ درصد مدارس شهرستان ورامین نیاز به مقاوم سازی دارند که در دستور کار اداره نوسازی اداره کل قرار گرفته که در صورت تامین اعتبار این مهم انجام می‌شود.

مدیر کل آموزش و پرورش ورامین در ادامه با اشاره به لباس فرم دانش آموزان، عنوان کرد: هر ساله قبل از بازگشایی مدارس جلسات متعددی برای ساماندهی دانش آموزان با نمایندگان انجمن اولیا مدارس در اداره آموزش و پرورش برگزار می‌شود که نوع پوشش و لباس فرم دانش آموزان برای یک دست بودن آنان مخصوصاً دانش آموزان دوره ابتدایی چگونه باشد که همه اقدامات و الزامات مورد بحث و تبادل نظر قرار می‌گیرد، در واقع متولی اصلی این مهم انجمن های مدارس هستند.

عباسی با اشاره به میزان تراکم دانش آموزان اتباع در شهرستان ورامین، اظهار کرد: دانش آموزان اتباع هنوز در حال آوردن مدارک هویتی برای ثبت نام در مدارس هستند اما امسال  پیش بینی می‌شود آمار ثبت نامی دانش آموزان اتباع در شهرستان به ۱۵ هزار نفر برسد زیرا در سال تحصیلی ۱۴۰۰_۱۴۰۱ حدود ۱۳ هزار نفر دانش آموز اتباع در شهرستان داشتیم.

وی خاطرنشان کرد: اتباعی که جدیدالورود هستند با مدارک حمایت تحصیلی که دفتر کفالت نوبت دهی و مشخصات هویتی برای آنان صادر می‌شود با ارائه مدارک هویتی اتباع نیز ثبت نام خواهد شد.

مدیر آموزش و پرورش ورامین در ادامه گفت: امسال پیش بینی می‌شود تعداد کل دانش آموزان در شهرستان ورامین ۵۲ هزار نفر باشد که تاکنون ۴۸ هزار و ۵۵۸ نفر مجموع دانش آموزانی بوده که در سامانه سیدا ثبت نام و ساماندهی شده است.

عباسی افزود: با توجه به پیش بینی های که شده امید است با حمایت مسوولین تعداد کلاس های مدارس در این شهرستان را به استاندارد نزدیک کنیم.

وی گفت: با توجه به میزان تراکم کلاس بندی های که برای مدارس تعریف شده بستگی به موقعیت مدرسه دارد یعنی مدرسه روستایی عشایری یا در شهر باشد متفاوت است و ثبت نام مدارس نیز بر این اساس انجام می‌گیرد و میزان تراکم هر کلاس را حداکثر روی ۳۰ دانش آموز در نظر گرفتیم منتهی همشهریان عزیز به لحاظ جابجایی هایی که داشتند بعضاً مشاهده می شود این میزان تراکم مورد تغییر قرار می‌گیرد.

مدیر آموزش و پرورش ورامین بیان کرد: برنامه زنگ شکوفه ها را در روز پنجشنبه و بازگشایی مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۲ در دوم مهرماه در مدرسه دخترانه شاهد در مجتمع آموزشی امام حسین(ع) برگزار می‌شود.

عباسی در ادامه با اشاره به فعالیت دانشگاه فرهنگیان در ورامین، تصریح کرد: این نوید و مژده را به همه همشهریان عزیز ورامینی می‌دهیم که با حمایت مسوولین شهرستانی و استانی و همکاری مجدانه و تلاش بی وقفه مدیران ما در شهرستان ورامین امسال اول مهرماه دانشگاه فرهنگیان فعالیت خودش را در شهرستان آغار می‌کند.

وی گفت: همه تلاش ها قاطع باعث شد تا این دانشگاه که مظهر تعلیم و تربیت می‌باشد، باعث تقویت جایگاه آموزش و پرورش و دانش آموزان در شهرستان است امسال شاهد فعالیت دانشگاه فرهنگیان در ورامین هستیم.

مدیر آموزش و پرورش ورامین افزود: این دانشگاه در خیابان دانشسرا نرسیده به میدان دانشگاه ورامین واقع شده است.

انتهای پیام/۶۷۰۳۷

منبع: فارس

کلیدواژه: مدیر آموزش و پرورش ورامین علی عباسی شهرستان ورامین مدیر آموزش و پرورش ورامین شهرستان ورامین بازگشایی مدارس میزان تراکم دانش آموزان ثبت نام

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۷۰۶۳۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.

وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.

زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.

معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.

وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.

زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.

زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.